I-truism, equkethe ukuthi umuntu ufunda kusukela ekuzalweni kuze kube sekufeni kwakhe, sekuyisikhathi eside eyaziwa yiwo wonke umuntu. Kodwa le nqubo ayihlali njalo, ngokuya ngesifiso somuntu, iyazi. Ngokuvamile, ukufunda kwenzeka ngaphakathi kokulingiswa, noma ngenxa yokufaniswa komuntu ezimweni nezimo zokuphila. Futhi-ke yini okuzifundisayo? Kuyindlela yokuthola inhloso, ngokuqaphela ulwazi olusha, amakhono namakhono. Akusekelwe nje ekudingweni komuntu komuntu, ulwazi, kodwa nokusebenzisa imizamo yokuziphendulela.
Kungacaciswa ngokuzimela ukuthi ukuzifunda kungenhloso yokuthuthukiswa komuntu siqu. Lokhu futhi kuyinhloko enkulu yokuthuthuka. Masikhumbule ukuthi ubani owadala isayensi, owenze izinto eziningi ezitholakalayo nokuthuthukisa izinto? Abaqeqeshwe abafundi abahle kakhulu, hhayi labo abafundela "ngaphansi kwenduku" noma kubazali abahle. Ochwepheshe beqiniso cishe bebelokhu bezifundele ngokwabo ngendlela engcono kakhulu yegama. Ngoba kwakungesiwo umsebenzi wabo ukuwahambisa, kodwa ukoma ulwazi. Yiqiniso, abantu abaningi banemfundo esemthethweni ngezinga elithile. Ake sikhumbule uMikhail Vasilyevich Lomonosov. Okufundiswa yizincwadi ezivele zilotshiwe kungaba yindawo yokuqala, uhlobo lwesisekelo. Ukuthuthukisa ngempela futhi kufinyelele izindawo eziphakeme kwenza kube lula ukuzifundela kuphela. Lokhu kukhuthaza ingqondo yokubuza, ukuphoqa ukucinga izimpendulo zemibuzo engacabangi. Lokhu kuqhubekela ekutholeni. Akusivumeli ukuba sigxile kulokho okuye kwazwakala futhi kuqondwe kahle.
Ubuchwepheshe bokuzifundela esikhathini sethu kuyatholakala kunoma yimuphi umuntu. Okokuqala, ngokuqinisekile, kuqukethe ukufunda. Futhi, uma ngaphambilini sisebenzisa amareyibrari, manje ukucinga ulwazi oludingekile kuye kwaba lula kakhulu. Enenethiwekhi ungathola amabhuku nama-athikili nganoma yiluphi ulimi nakuzo zonke izihloko. Kodwa okunye ukufundwa ngezinye izikhathi akwanele. Ikakhulukazi ephathelene nalawo mazinga lapho amanye amakhono adingekayo, isibonelo, ukuklama, ukudweba. Kuzo, okuningi kunakho ukunikeza imfundo. Lokhu kuhlanganisa izinhlelo zokubuka izinhlelo zokufundisa, ukuqonda ulwazi kuma CD, ukwenza umzimba nokulalela umsakazo. Bonke bangazuza, kwanele ukufunda ukuthi ungasebenzisa kanjani isikhathi sakho namakhono akho. Isibonelo, umuntu ofuna ukufunda ulimi lwangaphandle ngokuzimela angathola okuningi ngokuzifundela. Ngisho nezilimi ezihlonishwayo zihlale zikhona ezintweni ezingenalutho: zibuka amafilimu ekuqaleni, zilalele izincwadi zokulalela. Futhi kwabaqalayo, izinhlelo ezikhethekile zenziwa, ezingasetshenziswa yonke indawo, ngisho nasemotweni noma ngokuhamba.
Ukuzifundela ngolimi lwesiRussia akudingekile kuphela umlobi wezentengiselwano noma uthisha. Skill kahle futhi Ukuveza ngokuvumelana imicabango yabo ngeke kulimaze noma ubani. Thatha okungenani lokho kubonakala kude kakhulu nezici zokufunda ulimi, njengenjiniyela we-software noma ubuchwepheshe bemishini yamakhemikhali. Ukuthi abantu bangasebenzisa ukusungula noma ukuthuthukiswa, ukuze bakwazi ukuthola kabanzi, imiyalo efanele, echazwe ngesiRussia esihle, iyadingeka. Futhi esimweni esingokomthetho, ngisho nomhlahlandlela, kufakwa endaweni engafanele, kungenziwa isinqumo sokuhumusha umthetho. Yini engaba yi-self-education ngesiRashiya? Okubizwa okuthiwa "i-innate literacy" kwenzeka eqinisweni nenani lezincwadi ezifundwayo. Imemori ebonakalayo isebenza , isilulumagama sithuthukiswa. Kuwusizo ukubheka ezincwadini zamabhuku nezincwadi zokubhekisela. Ngaphezu kwalokho, ukungabaza ngokufaneleka kokubhala igama elivame ukuphakama ngisho naphakathi kwabantu abafundela kakhulu. Futhi akudingekile ukwenza izivivinyo zesikole ezibusayo. Kodwa ukudlala emakhasini ehlakaniphile, ukuxazulula amaphuzu e-crossword noma izinkinga zezilimi wonke umuntu angakwazi. Ukucabangela nokukhumbula kufanele kusebenze, khona-ke umphumela wokuzifundela uzoba ngaphezulu.